Oppimisvammaiset lapset 'syrjäytyneet' yleisissä kouluissa
Oppimisvaikeuksista kärsivien lasten opettaminen yleisissä kouluissa voi jättää nuoret tuntemaan itsensä 'syrjäytyneiksi', kun taas opettajat tuntevat itsensä 'kouluttamattomiksi, ilman tukea ja stressaantuneiksi', kampanjan tekijät ovat väittäneet.
Charity Enable Scotland on kertonut ministereille, että on 'aika puhua norsusta huoneessa', koska se julkaisi uuden raportin, jonka mukaan 60 prosenttia oppimisvaikeuksista kärsivistä lapsista tuntee olonsa yksinäiseksi koulussa ja 67 prosenttia on joutunut kiusatuksi.
Lähes puolet (48 %) sairastuneista lapsista ei saa tutkimuksen mukaan samoja mahdollisuuksia osallistua leikkipeleihin, ja lähes neljäsosa (23 %) ei pääse koulumatkalle.
Samaan aikaan 98 prosenttia opetushenkilöstöstä sanoi, että heidän peruskoulutuksensa ei ollut valmistanut heitä opettamaan nuoria, joilla on lisätukea, mukaan lukien oppimisvaikeudet, ja 62 prosenttia opettajista kärsii stressistä, koska heillä ei ole oikeaa tukea.
Enable Scotland puhui 800 oppimisvaikeuksista kärsivälle nuorelle, vanhemmalle ja koulutusalan ammattilaiselle tutkimuksessa.
Raportissa kerrottiin yksityiskohtaisesti 22 askelta, jotka se haluaa Skotlannin hallituksen ottavan 'systeemisen muutoksen' aikaansaamiseksi 15 000 oppimisvammaisen oppilaan koulutusjärjestelmään.
Se haluaa, että koulujen tarkastusjärjestelmää käytetään torjumaan 'epävirallisia poissulkemisia' koulusta, kun 40 prosenttia vanhemmista ja huoltajista sanoi, että näin on tapahtunut heidän lapselleen.
Opettajien koulutukseen, rehtoriohjelmiin ja jatkuvaan ammatilliseen kehittymiseen on lisättävä koulutusta nuorten tukemisesta, se lisäsi.
Enable Scotland kehottaa myös Skotlannin hallitusta ja paikallishallintoelintä Coslaa perustamaan komission, joka tarkastelee luokkahuoneavustajien roolia.
Hyväntekeväisyysjärjestö julkaisi Included in the Main -raporttinsa ennen mielenosoitusta Skotlannin parlamentin edessä torstaina, jossa kampanjoiden mukana on jättimäinen puhallettava norsu.
Jan Savage, Enable Scotlandin kampanjoista ja ulkosuhteista vastaava johtaja, sanoi: 'On aika puhua huoneessa olevasta norsusta ja vahvistaa, mitä useimmat opettajat, vanhemmat ja lapset ovat sanoneet yksityisesti hyvin pitkään. Olettamus valtavirtaistaa politiikkaa suunniteltiin saamaan aikaan osallisuutta – se ei ole sitä tehnyt.
''Se on johtanut siihen, että useampi lapsi on koulutettu samassa luokkahuoneessa, mikä on tärkeä ensimmäinen askel. Mutta 16 vuoden kuluttua voimme myös nyt nähdä, että se on vienyt erikoisosaamista Skotlannin koulutusjärjestelmästä ja jättänyt nuoret, joilla on oppimisvaikeuksia, sivuun.
''Oppilaat ovat kertoneet meille, että he tuntevat olonsa kiusatuksi, eristäytyneiksi ja syrjäytyneiksi. Vanhemmat ovat kertoneet meille turhautuneensa siitä, että järjestelmä ei toimi. Ja mikä tärkeintä, opettajat tuntevat itsensä kouluttamattomiksi, vailla tukea ja stressiä.
''Kahdeksan sataa ihmistä on puhunut Enable Scotlandille tunteistaan. On aika kuunnella, arvioida ja sitten toimia varmistaaksemme, että saamme sen oikein jokaiselle lapselle, jokaisessa luokkahuoneessa, Skotlannissa.'
Hän sanoi, että olettamuksen käyttöönotto lasten kouluttamisesta yleisopetuksessa oli 'valtava askel', mutta 'kaiken tämän politiikan tukemiseen tarvittavan asiantuntijatuen, kuten koulutuksen, ja koulutuksen asteittainen ja järjestelmällinen vähentäminen' pääsy koulun sisäiseen asiantuntijatukeen'.
Rouva Savage sanoi: 'Tämän investointien puutteen seuraus on elefantti huoneessa - kamppaileva järjestelmä, joka jättää oppimisvaikeuksista kärsivät oppilaat eristyksiin ja yksinäisiksi sekä opettajat, jotka tuntevat, etteivät he pysty tukemaan heitä.
'Seuraavan sukupolven lasten vuoksi, joilla on oppimisvaikeuksia ja muita tukitarpeita, Skotlannin on aika ryhtyä toimiin korjatakseen nämä puutteet.'
Skotlannin hallituksen tiedottaja sanoi: 'Skotlannin hallitus tarkastelee parhaillaan valtavirtaistamisen oletusta koskevia ohjeita, jotka tukevat paikallisia viranomaisia lasten ja nuorten päätöksenteossa.
'Ohjauksessa keskitytään lapsen tai nuoren yksilöllisiin tarpeisiin yhdistämällä useita Skotlannin hallituksen politiikkoja, mukaan lukien 'Getting it Right For Every Child', oletus valtavirtaistamisesta ja lisätuki oppimiselle.
”Ohjauksessa keskitytään myös lasten ja nuorten koulukokemuksiin, mahdollisuuksiin osallistua, kehittää ja rakentaa ystävyys- ja ihmissuhteita sekä olla osa kouluelämää.
Harkitsemme useita todisteita osana tätä tarkistusta ja teemme yhteistyötä Enablen kanssa osana tätä työtä. Tavoitteenamme on tuottaa neuvontaa varten opastus vuoden 2017 alussa.'
